檢索結果：共6筆資料 檢索策略： "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="翻轉學習"
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本研究旨在探討衣索比亞WolaitaSodo大學的數學課程中，以翻轉學習為核心之真實數學教育(realistic mathematics education) 對學生學習成績、數學自我效能感、參與度…
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翻轉學習的主要精神是將教師講述知識的階段移動至課前實施，以便讓教師在課中有充分的時間引導學生練習、應用知識及討論，並解決個別學生的學習困難。然而，過去研究指出，若課中階段欠缺適當的教學策略，學生的學…
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在過去的幾十年，由於創新資訊技術不斷的被提升與進步，許多電腦科技的應用因此納入教育環境中，這些科技輔助不但成為教學策略中的輔助工具，更可以提供各種多元學習模式給學生。翻轉教室學習模式便是近年來著名的…
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近年來，翻轉教室模式逐漸受到重視，其強調學生可以在課前透過教師錄製的講授影片記憶與理解知識，並在課中活動中進行學習活動。基於翻轉教室的背景，Bergmann與Sams認為，一個好的翻轉學習模式應有效…
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本研究主要探究與比較「翻轉學習」與「傳統學習」的學習環境下，大學生內在動機（intrinsic motivation）、自我效能（self-efficacy）、學習策略（learning strat…
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近年來，翻轉學習的模式已逐漸受到重視，並且應用到各個教學領域。許多學者指出，良好的翻轉學習活動設計，不只有助於提供學習成就，更有效促進師生與同儕互動，以及提升學生高層次思考的潛力。然而，學者也指出，…